Pourquoi l’Inde ?

Les raisons de ce choix pédagogique sont nombreuses. L’Inde est un immense Pays démocratique. Son identité socioculturelle est extrêmement forte. Elle est encore très rurale et agricole : sait-on que près d’un agriculteur sur deux dans le monde est indien ? Elle a commencé d’affirmer des positions nettes dans les sommets internationaux (OMC, G20, etc.). Bref, l’Inde, il va falloir compter avec elle de plus en plus dans un avenir très proche.

Pour fonder le projet ambitieux de ces stages, plusieurs modules de formation ont été réunis : le module d’initiative locale Civilisations et mondes ruraux, celui de développement local et celui de dynamiques des systèmes agraires, sans oublier l’indispensable enseignement de l’anglais, ni celui de conduite de projets.

Le partenaire principal de l’EPL est ainsi devenu le « Pandit Jawarhalal Nehru College of Agriculture and Research Institute of Karaikal 1», dans l’Union Territory of Pondichery qui est inséré dans l’Etat du Tamil Nadu, (mot à mot « le Pays des Tamouls »).

La région de Karaikal, très agricole et très pauvre, est orientée principalement vers les productions de riz, de fruits et légumes, de lait et de sucre de canne. La pression foncière y est très forte, sur des exploitations agricoles extrêmement exiguës (moins de deux ha). Cette pression est en lien avec l’élévation du niveau de vie et au désir des populations nouvellement enrichies de faire construire des maisons individuelles. Il en résulte des pertes substantielles de surfaces agricoles pourtant indispensables à un moment où les besoins alimentaires sont plus élevés que jamais.

Ainsi, pendant 5 semaines, les étudiants de 1ère année ont-ils pu découvrir les aspects les plus surprenants et les plus dépaysants de cet Etat, de son agriculture et de son art de vivre.

Ils se sont immergés dans la culture indienne si complètement étrangère à la leur. Ils ont du entrer – en langue anglaise ! -- en contact avec ses habitants toujours si bienveillants et si accueillants. Ils ont pu s’essayer aux tâches si rudes de l’agriculture manuelle. Ils ont rencontré des associations d’agriculteurs, découvert mille productions, conduites dans des conditions si différentes de celles qu’ils connaissent et pratiquent ici. Chaque jour apportait à chacun son lot de surprises, d’émotions, d’interrogations aussi, et de remise en cause de ses façons de voir et d’agir. Autant de grandes leçons pour ces futurs professionnels et ces futurs citoyens que le Lycée Charles Baltet ambitionne de former.

Les étudiants seront heureux de vous présenter quelques unes de leurs photos et de discuter avec vous aux 62ièmes Foires de Champagne du vendredi 29 mai au dimanche 7 juin 2009 sur l’espace qu’ils ont réservé à cet usage et décoré avec l’aide et le conseil de l’Agence de Communication Macao 2.

L’objectif financier était de ne pas faire supporter aux familles des étudiants un coût trop important pour ces stages. Cet objectif a pu être tenu grâce aux financements sollicités auprès de nombreux partenaires publics et privés, grâce à l’investissement de l’ensemble de la communauté éducative du Lycée et grâce aux activités des étudiants responsabilisés et motivés par la préparation et l’organisation de leur programme.